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结合《峰帅·个人品牌放大器》“价值变现”训练营，分享好课的6个标准。

首先要讲三个维度。

第一，一定要讲底层逻辑。

你所讲的一切知识，都源于你最信奉的核心价值观。 这是一门课程的护城河，是你在细分赛道的差异化体现，而不是东拼西凑的课程整合。

第二，一定要讲心法。

总结提炼方法后，得出自己的规律。 比如做课程你得有“糖葫芦思维”，把价值穿成串儿，布局你的前、中、后端产品。

第三，一定要讲做法。

基于自己实操经验和成果，分享行动层面的方法。 最好给出工具模型，即便课程内容全忘光了，我牢牢记住了模型的用法，课程就没白学！

以上三个维度，各有各的功能：

底层逻辑，决定了课程厚度；

实操心法，决定了课程深度；

具体做法，决定了课程宽度。

这就是课程的内容框架的三个维度，做到这三点，完全符合一门“好课”的内容标准。

然而，这还不够，怎么让它好卖呢？

还有三点属于营销层面，和内容同样重要，每一个课程导师，在做课之前，更应该结合市场需求去考量。

接着，是好课程“三相”：

第一，刚需相，人无我有，人有我优，人优我绝！

第二，爆款相，即便入红海，变红海为蓝海，要么第一，要么唯一！

第三，功利相，你的课程，如果符合“拿来就用，用完见效”，就是一门有实用性的好课！

海伦学姐在目标咨询的过程中，有学员问我说，“我想做出自己的产品，拆解目标后，我要看书总结，收集用户需求，收集案例，形成知识体系......

完成一个个小目标，就能做出好课程了。”

真的是这样吗？

事实上，一旦形成知识体系，课程本身并不难做，难的是什么呢？

难的是课程的效果。

你能帮学员拿到多少结果。

如今做知识付费，不管是出课程还是做咨询，市场的风向标，已经从原来的 “做内容” ，转变为 “做服务”。 做好服务、给出重交付。这样的课程一定能够，帮助学员看到更清晰的目标、拿到更确定的结果。

德不配位、盲目爆款的课程，只会越来越没有市场。

所以，做好服务，实实在在帮学员落地，是每一个课程导师的初心。

帮助多少人拿到结果，你就能获得多少影响力，和由此带来的财富与喜悦